英語口語 連讀不斷

英語口語 連讀不斷
http://hk.news.yahoo.com/article/090907/4/e3oj.html

英國人說話時，如果接連的兩個字，後一個是以母音（vowel）開頭，就會把前一個字的收尾輔音（final consonant）連到下一個字的前面。例如pick it up讀做pic-ki-tup， not at all讀做no-ta-tall。香港學生學英文，很多沒有注意這樣的「連讀」，總是一個個字分開來讀：pick，up，甚至不讀出結尾輔音，變成「闢噏」。

結尾的l尤其多人讀錯：大概因為中文裏沒有l結尾的音節，所以我們很多人把all、ill、pole等字讀成近似的aw、ew、poe，swimming pool變成swimming poo。Kill it應讀做ki-lit而不是ki-wit，tell us是te-lus而不是te-wus。

如果前一個字沒有收尾輔音，而後一個字是母音開頭，例如go on，連起來便很難讀清楚。很多人會用一個glottal stop「喉塞音」來分隔兩個字，這種現象在語言學裏叫hiatus，它破壞了語音的連續性。英國人說話時會避免hiatus，辦法是在兩個母音當中插入一個「半母音」（semivowel）。如go on要讀作go-won，後面的on多了一個w開頭。同樣，說do it的時候，像讀「do wit」；說tea or coffee的時候，像讀tea yor coffee。

結尾的r，英國人是不會讀出來的，例如far、wear、care、pour、 fire等。可是，如果後面加上一個母音開頭的字，字母r便要讀出，並且成為後字的起首輔音，如far away、wear out、care about、pour in、fire off等。

讀者如果要練習連讀，可以拿片語動詞（phrasal verb，由一個動詞和一個介詞或副詞組成）作練習材料。大多數英文字以輔音開頭，但介詞這些「小字」多以母音開頭，如
in、out、on、off、up、over、under、at、about、along等。所以，許多片語動詞讀出來的時候，都要把動詞的結尾輔音連到後面的介詞前面，例如give in、watch out、keep on、call off、hold up、take over、get at、come about、bring along等。

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作者 曾鈺成 電郵：jaspertsangys@yahoo.com.hk

製造「多寫」機會

製造「多寫」機會
http://hk.news.yahoo.com/article/090923/4/edit.html

寫得一手好英文，對大家的學業和事業都有莫大裨益。好文章是一個人的觀瞻，能給讀者留下好印象。但要寫得好，平日就得下苦功。

首先，要多閱讀別人的好文章，參考人家如何表情達意，怎樣運用詞彙，學習句式變化和內容結構；更要勤做筆記，並不時拿出來複習。只要持之以恆，寫作技巧必有進步。

第二，閱讀文章後，嘗試用自己的文字扼要地概括文意內容；既可測試你的理解能力，亦可鍛煉言簡意賅地運用英文。欲更上一層樓，大可不斷減少用以概括原文的字數。一篇原來1000字的文章，最初以300字來概括，再嘗試以200字來做，最終以100字表達，目的是訓練用最少的字數表達最多的意思，強化用字和造句的精確程度。

第三，養成用英語寫日記的習慣。每天逼自己用15到30分鐘，以英文把當天發生的人和事記下來，製造「多寫」的機會。

最後，大家應多留意學習英文文法。由於英文並非我們的母語，要運用起來有信心，就必須充分掌握英文的基本句子結構；主詞、副詞、形容詞應放在哪裏？如何互動？可有什麼變化？了解透澈後，信心自然來。寫英文時也自然得心應手，揮灑自如。

多讀、多寫、多聽、多講是學習英語的不二法門，而且四者需要互動配合，交替運用，才可達至全方位活學英語的效果。天下無難事，只怕有心人。只要大家有恆心和毅力，絕無學不好英文的道理。但願過去數篇文章的少少分享，能為大家學好英文提供一點材料。

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作者 梁家傑 網頁﹕www.alanleong.com

﹕同字ed 不同讀法

名人教英文﹕同字ed 不同讀法

日前出席一個典禮，司儀是一位漂亮大方、口齒伶俐的小姐。可惜她一開口說英文，便犯了許多香港人常犯的錯誤。她對嘉賓們說﹕Distinguish-ded guests, ladies and gentlemen……。動詞distinguish後面加上ed成過去分詞，用作形容詞，常用作恭維說話，即尊貴的。這字應讀作distinguish-t；distinguished guests讀起來，那ed是幾乎聽不到的。司儀小姐為要表示沒有讀漏了ed，說distinguish-ded，反而讀錯了。

一個動詞後面加上ed，只有當動詞原來的結尾輔音是d或t時，那ed才會讀成did或tid，成為一個音節。例如need—needed、fade─faded，以及bet─betted、note─noted等等。

在其他情况下後綴ed怎麼讀，要看原動詞的收尾輔音是清輔音還是濁輔音。如果是p、k、s、sh、ch等清輔音，後綴ed便讀如輔音t。例如reap─reaped、ask─asked、kiss─kissed、thatch─thatched，以及上面提過的distinguish─distinguished。

至於在b、g、z、m、n、l等濁輔音後面加上的ed，則讀如輔音d。例如rob─robbed、beg─begged、seize─seized、frame─framed、dine─dined、pull─pulled等。還有結尾是r或w，或者是元音時，後綴的ed也是讀如輔音d，如stir─stirred、care─cared、allow─allowed、stay─stayed等。

以ed結尾的字，像是動詞，其實是形容詞，那ed要讀作id。例如learned這個字，可以是動詞learn的過去式，讀作learn-d；但它也可以讀作learn-nid，是形容詞，解作「有學問的」，並且有副詞learnedly和名詞learnedness。

同樣，在crooked、wretched、rugged、beloved等字裏的ed，不按上述的規律讀作輔音t或d，因為這些字雖然都有動詞作根源，但都已演變成形容詞，不再用作動詞了。

一個有趣的例子是supposed。作為動詞suppose（認定、猜想）的過去式和過去分詞，它讀作sup-poze-d；作為形容詞，解作「誤以為是的」，它的讀法是sup-po-zid；但解作「本應」的時候，例如Soldiers are supposed to obey their commanding officers，就讀作sup-post；同一個字的ed，3種不同讀法。

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作者 曾鈺成 電郵：jaspertsangys@yahoo.com.hk

﹕輕音節的正確讀法

名人教英文﹕輕音節的正確讀法

有的英文字，似乎是說話習慣中英夾雜的人特別喜歡用的。一個例子是surprise（驚訝、令人感到驚訝）：「這真是很大的surprise！」或「對於這結果，我一點也不surprised」。許多人把surprise讀如sup-prise。於是有人指出，這是讀錯了：這個字的第一個音節明明是sur，跟surface、surplus等一樣，而不是像supply的sup，所以應該讀sur-prise。
（國際音標）：

哪一個讀法才對呢？其實，讀sup-prise不對，讀sur-prise也不對。這個字的正確讀法是 （圖列1）（國際音標）。第一個音節裏的元音是「輕音」（圖列2）。

拼寫法不同的元音，作為重讀音節時各有不同讀法，但作為輕音節時，許多都同樣變成這個（圖列2）。例如surface和surplus的第一個音節，跟supper和supple的第一個音節，讀法顯然不同；但surprise和supply的第一個音節都是（圖列3），兩者完全沒有分別，雖然一個是sur，另一個是sup。

再舉幾個例：salute、certificate、society這幾個字的第一個音節，雖然拼寫法不同，但讀法沒有分別，都是（圖列3）。注意survey作為名詞時，第一音節重讀，是（圖列4）；作為動詞，第二音節重讀，是（圖列5），不是 （圖列6）。

輕音 （圖列2） 是英文裏最常用的元音，大多數多音節字裏都有它出現，例如about和workman裏的a、perform和farmer的er、circumference和confirmation的ir、connect和abdomen的o，以及support和omnibus的u，都是這個音。

把不同的元音弱化為同一個輕音，這現象在粵語裏是不存在的。所以當我們說英文時，如果不特別留意，就會把surprise讀成sur-prise或sup-prise，把concern讀成con-cern，把standard讀做stan-dard。這毛病在中英夾雜時（如說「你未夠standard」），尤其容易犯。

說話中英夾雜，不但會因母語干擾而令英文發音偏差，而且會導致文法上的錯誤。中英夾雜的人多數會說「我好surprise」，而不是「我好surprised」；全句用英文說出時，便變成錯句I am very surprise甚或I very surprise。所以，要學好英文，應該盡量避免說話中英夾雜。

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作者 曾鈺成 電郵：jaspertsangys@yahoo.com.hk

昔日文章：
‧第六期專欄：ed的不同讀法 (附聲檔)
‧第五期專欄：連讀不斷 (附聲檔)
‧第四期專欄：抓錯重點 (附聲檔)
‧第三期專欄：沉默的b (附聲檔)
‧第二期專欄：Greenwich不應譯作格林威治 (附聲檔)
‧第一期專欄：讀音陷阱 (附聲檔)
‧曾鈺成：從興趣出發 (附短片)
‧名人雋語：摘自一首歌
‧推介書本：The Labours of Hercules